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一流本科教育的发展蓝图如何绘制?

※发布时间:2017/12/8 19:25:51   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  11月20日上午,以“立德树人、通专融合、贯通培养,立足新时代,培养一流卓越人才”为主题的第八次教学工作会议在北洋园校区求实会堂胜利闭幕。党委李家俊出席会议并发表重要讲话。校长钟登华主持会议。全体校领导班子,国务院学位委员会学科评议组,教育部教学指导委员会,专业学位研究生教育指导委员会,校学位委员会委员,校教学督导委员会,机关部处(室)、直属单位主要负责人,学院(部)全体中层干部、系(所、中心)负责人,专业负责人、教务员,党派及无党派人士代表,教职工代表和学生代表千余人参加了会议。

  闭幕式上,校党委李家俊发表题为《教育教学要处理好“四个关系”》的重要讲话。李家俊说,第八次教学工作会议是在学校全面落实党的十九大和全国高校思想工作会议,加快建设中国特色世界一流大学的大背景下召开的。会议就落实立德树人根本任务,实现高等教育内涵式发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人做出了具体的安排部署,是的一次重要会议。

  中国特色社会主义进入新时代,经济社会发展赋予大学诸多和功能,但办学的根本是立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能称其为世界一流大学。

  第七次教学工作会议以来,明确了“培养具有家国情怀、全球视野、创新和实践能力的卓越人才”的培养目标。家国情怀体现的是德育要求,全球视野、创新和实践能力体现的是对知识和能力的要求,整体要求是德才兼备。德才教育分家的问题,是思想教育的难点。“2030行动计划”落实全国高校思想工作会议,推动“思政课程”与“课程思政”同向同行、协同融合,把思想教育贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,是落实党的十九大的重要举措。

  第一个“通”是“贯通”。本研贯通培养主要解决两个问题,一是学生不再受学制,可以持续地做有意义、有深度的科学研究,帮助学生尽早地,发现自己的兴趣和特长所在。二是提高课程效率,学生按照兴趣和学习能力选课,可以满足学习能力强的学生需求,也更适应交叉创新、跨学科培养研究生的需要。

  第二个“通”是融通。正确处理好教学与科研的关系,以高水平的科研来支撑高水平的教学。科研是教学的“源头活水”,没有科研做支撑,课堂教学就会失去“灵魂”。教学是科研的“动力”,缺乏对教学的关注,教师可能失去提高科研水平的机会。科研与教学要融通,科研要反哺教学,实现科教协同。

  第三个“通”是“通识”。天大的学生学习能力强、实践能力强、解决实际问题能力强,但立大志、上大舞台、干大事业的责任感不够强,缺少人文情怀和对自然生命的能力,这是学校人才培养的短板。“2030行动计划”通过通识教育课程体系建设,培养学生的社会责任感、人文素养、科学、性思维和创新实践能力,涵养学生的家国情怀和天大品格。

  “2030行动计划”明确提出以学生发展为中心,逐步形成以学习者为中心的教育新模式。“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。全体教职员工都要常怀、之情。这里讲的,不是学生个体,而是国家的未来,中华民族伟大复兴事业。学校要以人为本,从学生出发,倾心打造一个良好的育人,教师要以平等和尊重的态度,陪伴和激励学生成长成才。

  课堂教学绝不再是教师主导、单向,教与学的界限越来越模糊,教学相长,学生的反馈、质疑促进性创新的产生。要给学生更多的选择机会、更大的发展空间、更优的课程体系,尊重并且珍视每一个学生的独特性、自主性、创造性,相信学生的成长、完善的意愿和努力,用科学的态度和方法,学生达成个人与时代的共同成长。

  一是课内与课外。统筹各方面资源做好实践育人,开展丰富多彩的寒暑期社会实践、活动,让学生在亲身参与中认识国情、了解社会,受教育、长才干。

  二是校内与校外。人才培养必须对接国家重大战略需求,天大培养的学生要在国家重大战略和国家重点领域、重点行业发挥作用。密切与校外的联系,在培养目标、培养方案、教学保障、资源共享、管理运行等方面建立协同机制。

  三是国内与国外。培养学生的“全球视野”是学校人才培养目标的重要方面,让学生以多元的眼光与视角去认识世界、理解世界,提升他们的跨文化交往能力和国际理解力。打造高水平国际交流学习平台,进一步扩大国际学生规模。

  一,高度重视,上下协同。“2030行动计划”是人才培养的纲领性文件,各学院(部)党委、院长要亲自抓落实,重点环节亲自督办,难点问题亲自协调,切实从本科教育是立校之本的高度认识这次本科教育综合。学院(部)要成立工作小组,一把手担任组长,精心组织力量,狠抓工作落实。

  二,解放思想,集思广益。一流卓越人才培养体系是一项系统性工作。过程中,要动员全校师生员工积极参与,尤其是要充分重视学生的参与,努力调动方方面面的积极性和创造性。

  三,明确任务,重在落实。明确人才培养是学校的核心,各学院(部)应主动承担责任,建立健全配套措施,积极推进。学校要设立专项经费并调整有关分配政策和评价考核机制,为提供保障,激励教师尤其是高水平教师积极承担本科教学工作。学校将对中的一些“硬骨头”重点项目、难点任务进行专项督办,确保本科教育综合顺利进行,为2018年即将到来的审核评估做好准备。

  第八次教学工作会议11个代表团代表马新宾、李克秋、王天友、徐斌、李武、崔振铎、刘洪波、王寒、张琪昌、宋雪峰、刘予晗分别向大会作讨论情况汇报。各代表团一致认为,第八次教学工作会议发布“2030行动计划”,正式启动本科教育综合,充分体现了学校对人才培养的高度重视。这次会议是践行十九大的部署落实会,是面向2030年进行战略布局的远景规划会,是建设中国特色世界一流本科教育的工作启动会,必将有力提升学校人才培养能力和质量。同时,各代表团对“2030行动计划”提出了修改完善。

  钟登华作会议总结。他指出,李家俊的报告深入浅出,深刻阐释了教育教学要处理好的“四个关系”,并对推进实施“2030行动计划”提出了具体要求。希望各单位认真学习李讲话,做好传达落实工作,扎实推动本科教育综合。正处在统筹推进中国特色世界一流大学建设的关键时期。建设世界一流大学,必须建设世界一流本科教育。第八次教学工作会议是面向新时代、谋划新发展、新征程的一次十分重要的会议。会议形成的很多建设性意见需要进一步总结,会议确定的举措需要大力推动。

  钟登华强调,“2030行动计划”描绘了学校本科教育的发展蓝图,建设目标能否实现关键在于落实。希望各学院(部)、各单位行动起来,主动担当作为,贯彻落实会议。希望全校上下一心一德,统一思想、深化,立德树人、通专融合、贯通培养,立足新时代,建设一流本科教育的新征程。

  据悉,第八次教学工作会议于11月18日开幕。会议期间,参会师生分为11个代表团,紧紧围绕党的十九大和全国高校思想工作会议、校领导在第八次教学工作会议上的讲线行动计划”等内容开展讨论,校领导班子全体深入各代表团参与讨论,广泛听取意见。学校同期举行了“专题集体学习活动日”,积极宣传第八次教学工作会议,扎实推进“2030行动计划”实施,培养新时代中国特色社会主义一流卓越人才。

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