为推广典型经验，进一步提升小学课后服务工作质量，近日，市教委在天津市实验小学开展小学课后服务工作互比互看活动。
据了解，实验小学的基本托管服务由本班主科教师担任；个性发展服务采取教师走班、学生选班、校外具有专业水准的老师任课等多种形式开展活动，除教师学生业、个别外，学校还与素质拓展活动融合，安排了传统文化类、语言表达类、美育类、益智类、文娱类和生活技能类活动。按照职责分工，全体行政人员下组检查各年级落实情况，加强督导检查，规范课后服务管理。
同时，学校全方位挖掘本校在职教师资源，充分发挥任课教师特长，在此基础上严格按照政策利用社会专业资源，建立了一支包括116位本校任课教师、87位外聘教师、51位配班教师、72位执勤护导和15位管理人员在内的课后服务工作队伍。不断完善工作考评机制，将课后服务工作纳入教师考评体系，测试你的古代身份制定专门管理考核办法，体现学生和家长对课后服务的评价权重，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
在家长环节，针对“课后三点半”这一接送孩子的难题，家长们表达了自己对“学校开展课后服务”工作的肯定与感激。“不管是哪个课后服务小组，老师们都充分地激发孩子们多方面的兴趣，帮助孩子们拓宽视野、增长技能。同时，任课老师还尽心尽力为孩子作业、查缺补漏，做好复习和预习，减轻了回家后的不少负担。所有这些，我们家长都看在眼里，特别感激。”“学校开展的课后服务，解决了不计其数学生家庭的后顾之忧，使得孩子的时间得以高效利用，更让孩子们在劳逸结合中实现了高质量学习、高质量成长。”
在展示板块中，来自各区的参会人员分别参观了实验小学传统文化类、语言表达类、美育类、益智类、文娱类和生活技能类等活动展示，感受了丰富多彩的活动课程。
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