耿彦波简历古人云：“读万卷书，行万里”，越来越多的爸爸妈妈愿意带孩子实地探索，亲身体验世界各地的风土人情。一次成功的亲子游学，相当于给孩子带来三堂丰盛的课程：多元价值观课、多样世界观课和多重人生观课。这些宝贵的行走经历，将会带孩子看到别样的风景，体味多元的生活，在点滴中开阔思维和眼界，更有勇气也更加包容。
从亲子游学的最初开始，我就把主动权交给了孩子。让孩子自己设定一个想去的地点，游学过程中孩子需要完成多项探索任务。当然这个过程肯定会遇到各种困难和矛盾，但这是培养孩子耐心与能力的最好时机。
每次亲子游学出发前，我都会让孩子在家里花点时间先做好功课，出发前必须要先搜集好关于游学目的地的背景资料，包括国家地区的简要历史、地理、气候、文化、生活习惯等信息。
出国游学一般会跨时区，这是让孩子自己动手计算时差的好机会。地理课本上的东八区到西五区，应该用加法还是减法？如果我们所去的地方还跨过了国际日期变更线，那关于时间的计算会变得更复杂好玩，应该加一天还是减一天？在具体生活情境中计算，枯燥的考试题一下子变得有大用处。
两个时区标准时间（即时区数）相减就是时差，时区的数值大的时间早。比如中国是东八区(+8)，美国东部是西五区(-5)，两地的时差是13小时，比纽约要早13个小时；如果是美国实行夏令时的时期，则相差12小时。
看地图和地球仪也是一个重要的行前任务。我带孩子去美国游学之前，先陪他在地球仪上神游。原来翻山过海程这么长，美国那么大，我们的行程会跨过东西海岸。地图也要和孩子一起看，我们拿起粗粗的笔就在地图上圈圈写写，一生也许只去一次，值得在地图上挥霍一番。写下最的历史名胜地点，阔气地标记在地图上，再读读这些建筑古迹背后的故事。
孩子从小读过不少美国名人故事，林肯、马克·吐温、迈克·杰克逊、乔布斯等。我在我们所去的地点逐一做出他熟悉的著名人物标记，让他在时间和人物故事的中对美国产生一个自己的想象。我们还没去美国，已经跨越古今，与今古美国接轨了。
当孩子提出关于游学行程的种种想法时，爸爸妈妈不要急着否决孩子，因为这正是很好的亲子对谈时机。您可以用肯定的语气，来欣赏他们所提出的意见；并且给予，让这些意见修改成可落实的方案。孩子如何搜集有用的背景资料，就可以帮孩子逐步形成一个强大的知识库。
爸爸妈妈们可以在游学行前和孩子讨论应该带多少钱出门，并且将这笔钱交给孩子自己去管理。尤其是出国游学，涉及到外币与人民币的兑换和换算，这是一个锻炼孩子统筹和计算能力的好机会。
您可以让孩子带着钱包和记帐本，接下来的一天中，不管是坐车、吃饭，还是买门票、饮料，都让孩子自己来支付这些金额。会发现，原本总是嚷嚷着“要喝饮料、吃昂贵午饭、想买一些奇怪不实用纪念品”的孩子，突然安静许多。因为随着钱包里的金额越来越少，他们就会开始思考什么才是这一天里最迫切需要的花费。
尤其是当孩子和一些同伴一起出行时，当父母们请他们每个人都详细记录每一笔花费时，这些孩子们就会偷偷比赛看：谁是最懂得开源节流的聪明人？
我们会让孩子做亲子游学的主角，要求他们必须靠自己的力量到达预定的地点。我总是不厌其烦地和孩子们说：“这是你们自己的游学，要靠你们自己的力量去完成。”
所以当孩子着急地问：“接下来该怎么走呢？”别急着回答他们的问题，请用微笑而坚定的眼神，暗示他们该自己去问到正确的人、找到正确的道。
分享一个我和儿子在英国游学期间的小故事：孩子的英语词汇量和日常口语对线天了，始终不敢开口对话，遇到问题总是要求我去沟通。为了鼓励他大胆地与当地人交流沟通，我在超市想到一个好办法，和他约定：只要他主英语向外国人问一个问题，就可以获得一样他想买的小东西。
一开始，他总是组织不好语言，跑到我身边面露难色，不想再去开口对话。但我始终鼓励他，万事开头难，我稍微帮助了他一下，有了一次成功经验之后，接下来就充满勇气了。
儿子用英文组织语言提问，比如：询问标签和白色标签哪个是货物的真正价格；请求陌生人告诉他手上拿的两瓶维生素有什么区别；他要给英语老师买个礼物，让一个英国小朋友给他一些等。
最后，他如愿以偿地买了5件想要的东西，感到无比自豪，仿佛这些都是他的战利品。在完成任务的过程中他体会到了用英语沟通的乐趣。就这样，他的口语在一点点地进步。
一次亲子游学，我爸妈们可以多邀请一些孩子的同伴加入，也许是孩子班上的同学，或是孩子的表兄弟、堂姐妹。多了不同的游学同伴，就会改变原先一家人单独出行的氛围。孩子有了可以讨论问题的同龄伙伴，游学过程也会变得更有新鲜感。
关于历史文化知识、游学行程、友谊和其他一些琐事，孩子们之间总会进行自己的讨论，有时候是争论。爸妈们这时需要给出他们足够的时间和空间，让孩子们讨论；偶尔可以过去听他们在讨论什么，顺便给点小……
因为孩子正在学习如何与人沟通协调，如何与同伴相处，如何进行社交，如何在满意和利益受挫之间寻找平衡，这么重要的课程，在一段游学中可以很好地实践。
在亲子游学的过程中，我会带领孩子紧紧跟随在带队导师和博物馆员的后面。如果没有解说员，那么父母就是最佳的解说员。
所以爸爸妈妈们一定要事先课，不要走过一个名胜，到了一个古迹，因为不了解，最后匆匆走过，对孩子来说就真是太可惜了。
在游学过程中，孩子如果发问，先夸他问得好，不要马诉他答案，请他自己观察四周（锻炼他的观察力），想想为什么（锻炼他的想象力），最后再印证答案，这就是一个提升观察力与想象力的方法。
另外在游学中，鼓励孩子带上日记本，每天随手做一些画画写写做记录。如果能让孩子抽空写点什么、画点什么，是游学最好的纪念册。因为有孩子的笔迹，当时的记忆，就不像照片那么冷冰冰。大人是孩子的榜样，能亲子一起做这些记录更好。
以安全为例，安全是孩子成长中重要的一堂课。走在上，有好多事情要注意，例如：在马上行走时，要走在白线外侧；过马时，要眼观四面、耳听八方；并且在大人的口令下，以“快走不跑”的方式，快速通过马。游学中孩子们可以尽情去探索，不过要事先征求大人的意见，有的活动一律不行。
我曾经遇过已经六年级了、还不敢自己一个人过巷子里马的孩子；也遇过在大马上追逐嬉戏，不把安全当一回事的孩子。因为平时这些孩子总是被接送上下学、也因为爸妈们的担心，让他们失去了与真实世界接触的机会。
父母是孩子最佳的指导老师。我们会发现很多家长尝试带着自己的孩子亲子游学行，行走中发生的故事点滴，都成为他们亲子之间深度的心灵交会片刻。
首先，在快节奏生活的现代社会，亲子游学为爸妈和孩子提供了一段难得的亲子互动时光。离开熟悉的生活学习场景，爸爸妈妈和孩子面对奇妙的世界，自觉成为孩子的榜样，为他们解说世界多元文化背后独有的深远含义。
其次，亲子游学为亲子提供了一次重新认识彼此的机会。孩子眼中的爸妈原来并不总是这么严肃，也有一颗对世界好奇的童心；爸妈眼中的孩子开始体察到原先不曾留意的生活细节，更加有创造力，于是爸妈和孩子开始有了交谈的话题，亲子之间的距离无形中被拉近了好多。
另外，让孩子主动参与到亲子游学的规划中来，一方面是让孩子成长的有效方法，同时也是促进亲子交流的最佳话题和机会。