芙蓉姐姐的畸形作秀、个别女大学生“傍大款”“当”等，均是女性教育缺失造成的败笔。这是28日召开的广东省妇女儿童发展规划（2011―2020年）编制网络问策网友座谈会上形成的共识，为此，广东省副省长、省妇儿工委主任雷于蓝表示，广东将从中小学女生开始女性教育试点。据悉，新规划预计今年第三季度颁布实施。（3月29日《广州日报》）
女性教育这个词在现代中小学教育当中还真是个稀罕词语，按照原广东省女子中专校长缪美贤说法，“当代女性教育必须突出和强化‘四自’教育、创育、和谐教育。”，“四自”就是自尊自信自立自强；而创育，是要培养女性敢于并有能力超越、超越男人、超越前人，冲破挡在面前的“玻璃天花板”；和谐教育则是要增强女性的历史感和社会责任感，认识到必须跟跳蛋门事件完整照片得上社会发展而且有更快的速度，不当“木桶理论”中那块“短板”，才能实现全社会平衡发展。
在笔者看来，该校长的这套说法和中小学生的日常行为规范好像没有多大区别，因为现行的《中小学日常发行为规范》里面就包含了“四自”教育，而创育、和谐教育这些中小学教师的职业行为规范操守早已经被各级教育主管部门喊了多少年了，如果说在施教过程中真正能得到落实，应该是早就见到教育效果了。
教育是兼具和培育两个过程的复杂的教学活动，是需要对学生心灵进行长期和引导的教学行为，如果我们把培养中小学生的情操比作是温室里养花，那么仅仅有温室里的浇灌还不行，还需要打开天窗，接受外面的阳光雨露，在这个过程中，如果温室大棚之外的一些病虫害找上门，如果是一般的危害程度，花朵还能抵御，但如果整个都要比温室中很多，那么如何让这些娇嫩小花抵御得住外面的侵害呢。
其实通过这样一个比喻，笔者是想说明，在整个社会大氛围得不到根本改变的前提下，通过在学校内部实施一些看起来貌似有创新实则老一套的理论教育是行不通的。凭心而论，无论是芙蓉姐姐还是傍大款的小三，他们在所谓的扭曲人生的过程中真的是因为缺少了学校的女性教育所导致的吗？有了女性教育她们就一定不会选择这样的结果吗，未必。
在社会风气和自律都滑坡严重的当下，想让这些女孩能从学校接受女性教育而社会后不“变质”，在笔者看来，显然是某些教育专家们的一厢情愿。任何个体的变化和选择最终都是大的左右使然，人不可能离开社会而，人的选择也必然是被周围影响所致，仅仅是通过一些空洞不着边的所谓创育就想让很多女孩子中学毕业后放弃“坐在宝马车后座上哭”的，笔者认为是自作多情。
匡正社会风气，构建核心价值体系，重拾传统遗风，构建分配公平的社会保障体系，建立威信的信用，这些基础性的工作不做好，没有给女性公平的竞争平台，空谈一些没有价值的所谓女性教育，实在是没有什么实际价值。如果说专家们真的想关注女性的社会地位和争取，还不如先从关注企事业单位招聘对一些女性的歧视开始，这个比所谓的女性教育更直接和有效，也能避免更多的女孩子找不到工作而沦为大款们的“小三”。（何禾）
本文由 恒宇国际（www.neivn.cn）整理发布