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聚焦文化变革新思考 教育专家与20余省市校长共话校园文化创新径

※发布时间:2019-11-13 1:53:31   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  华龙网-新重庆客户端5月19日5时45分讯(赵桂凯)近日,由教育学会、渝中区教委、教育评估研究会主办,、天津、上海、、广东、四川、海南、江西、教育学会联办的“新时代学校文化建设研讨会”在重庆天地人和街小学校举行。教育领域的专家学者齐聚一堂,感受人和街小学多样的主题文化课程,共同探讨学校文化的变革与创新径。

  下午一点,人和街小学红岩楼的教室里,传出激烈的诗词比拼声音,原来,一场“人和版”诗词大会正在这里上演。

  只见在课程教师的组织安排下,学生身穿古装,有秩序地分成多个小组,以飞花令的形式进行pk。人、花、巴、天……无论主题字如何变化,学生都能轻松应对,对答如流。“这一次的诗词大会是以《天地人和赋》开篇,让学生在多个主题诗词中,感受无穷的诗词魅力,领域浓郁的巴渝风情和两江文化。”

  在一旁的博物馆课程中,选修这门课程的学生正在为参观者介绍“拓印”的奥秘。“拓印被称为‘古代复印机’,今天我们要利用水、塑料薄膜、拓包等物品,制作一份小礼物。”学生们一边说一边熟练地操作着,润湿、上纸、刷湿、覆膜、揭膜、调试拓包……所有的步骤有条不紊地进行着,不一会儿,一张印着生肖的拓印便诞生了。

  英语俱乐部中,以“一带一”为主题的分享和展示正在进行,同学们自制PPT分享了他们所去过国家的风土人情,其间穿插了英语歌曲、话剧等表演;植物博物馆里,孩子们利用刷子、颜料、过塑纸等,将从校园里收集来的落叶制成了一张张叶脉……

  学校相关负责人介绍,此次活动共展出书法、音乐沙龙、诗词大会、陶艺等20余个主题文化课程,参与课程的学生都是根据兴趣自主选择,且每周有固定的时间参加课程的学习。

  据悉,在人和教育思想引领下,学校以“培养和谐中国,和平世界的人和六质少年”为课程目标,系统构建了“人和六质”学校课程体系,在此基础上形成“和德、和健、和雅、和理、和美、和融”六大课程群,同时贯穿了传统文化、两江文化、红岩文化、创新文化四类主题文化课程,实现国家、地方和校本课程的有机整合,增加了课程的丰富性、选择性、层次性。“我们希望通过这些课程的学习,培养学生追求‘与内心、与他人社会、与世界’的‘生命三和’。”学校相关负责人谈到。

  除了现场感受文化校园的独特魅力之外,下午,研讨会开设了三个分论坛。教育部小学校长培训中心主任、北师大教育学部副部长余凯,教育部基础教育质量监测中心副主任李凌艳,西南大学教授、博士生导师徐辉等9位专家大咖带领来自全国各地的12位校长分享交流,为新时代学校文化建设探索有益的径。

  分论坛一中,专家学者围绕“学校文化变革中校长领导力提升”展开对话,余凯主任带来了《学校教育模式的变革与创新》的专题报告。

  他从现代学校教育问题、学校教育的变革与创新、我们需要怎样的教育模式、学校教育模式的创新四个方面阐述了自己的观点。他以现代学校教育逻辑入手,提出要建设人文的教育理想、的生活方式和公共的社会空间,并通过“反学习”和“知识价值的悖论”的问题,带领现场与会嘉宾探讨了学校教育模式变革的方式与方法。“我们应该让学生在校园里感受到历史的厚度和文化的厚度,循证的、可复制的教育创新。”余凯表示。

  此外,在分论坛二和分论坛三中,徐辉、李凌艳也分别围绕“学校文化建设的教育教学实践探索”和“学校文化引领下的评价”提出了自己的意见和。

  徐辉从学校文化变革中课堂教学方式的转变入手,用自主学习、合作学习、探究性学习的具体事例,提出学校文化变革的目标,鼓励培养适应当代社会的自然人和社会人。李凌艳认为,学校的行为文化和文化至关重要,学校要在评价的日常实践中,促进文化的高位发展,让两者形成互生与共生的关系。

  中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆,天津市教育学会秘书长秦泽明,教育评估院院长、博士、特级教师刘云生对三场论坛做出了精彩的点评。同时,全国多省市的校长代表也以本校文化建设为例,从不同视角对学校文化建设的创造性和创新性发展提出了宝贵意见。

  值得一提的是,在后续的活动中,与会嘉宾们还将进一步就“面向未来的学校文化建设”开展沙龙研讨,进行思维碰撞与睿智对话,真正以文化变革推动学校建设。

  华龙网-新重庆客户端5月19日5时45分讯(赵桂凯)近日,由教育学会、渝中区教委、教育评估研究会主办,、天津、上海、、广东、四川、海南、江西、教育学会联办的“新时代学校文化建设研讨会”在重庆天地人和街小学校举行。教育领域的专家学者齐聚一堂,感受人和街小学多样的主题文化课程,共同探讨学校文化的变革与创新径。

  下午一点,人和街小学红岩楼的教室里,传出激烈的诗词比拼声音,原来,一场“人和版”诗词大会正在这里上演。

  只见在课程教师的组织安排下,学生身穿古装,有秩序地分成多个小组,以飞花令的形式进行pk。人、花、巴、天……无论主题字如何变化,学生都能轻松应对,对答如流。“这一次的诗词大会是以《天地人和赋》开篇,让学生在多个主题诗词中,感受无穷的诗词魅力,领域浓郁的巴渝风情和两江文化。”

  在一旁的博物馆课程中,选修这门课程的学生正在为参观者介绍“拓印”的奥秘。“拓印被称为‘古代复印机’,今天我们要利用水、塑料薄膜、拓包等物品,制作一份小礼物。”学生们一边说一边熟练地操作着,润湿、上纸、刷湿、覆膜、揭膜、调试拓包……所有的步骤有条不紊地进行着,不一会儿,一张印着生肖的拓印便诞生了。

  英语俱乐部中,以“一带一”为主题的分享和展示正在进行,同学们自制PPT分享了他们所去过国家的风土人情,其间穿插了英语歌曲、话剧等表演;植物博物馆里,孩子们利用刷子、颜料、过塑纸等,将从校园里收集来的落叶制成了一张张叶脉……

  学校相关负责人介绍,此次活动共展出书法、音乐沙龙、诗词大会、陶艺等20余个主题文化课程,参与课程的学生都是根据兴趣自主选择,且每周有固定的时间参加课程的学习。

  据悉,在人和教育思想引领下,学校以“培养和谐中国,和平世界的人和六质少年”为课程目标,系统构建了“人和六质”学校课程体系,在此基础上形成“和德、和健、和雅、和理、和美、和融”六大课程群,同时贯穿了传统文化、两江文化、红岩文化、创新文化四类主题文化课程,实现国家、地方和校本课程的有机整合,增加了课程的丰富性、选择性、层次性。“我们希望通过这些课程的学习,培养学生追求‘与内心、与他人社会、与世界’的‘生命三和’。”学校相关负责人谈到。

  除了现场感受文化校园的独特魅力之外,下午,研讨会开设了三个分论坛。教育部小学校长培训中心主任、北师大教育学部副部长余凯,教育部基础教育质量监测中心副主任李凌艳,西南大学教授、博士生导师徐辉等9位专家大咖带领来自全国各地的12位校长分享交流,为新时代学校文化建设探索有益的径。

  分论坛一中,专家学者围绕“学校文化变革中校长领导力提升”展开对话,余凯主任带来了《学校教育模式的变革与创新》的专题报告。

  他从现代学校教育问题、学校教育的变革与创新、我们需要怎样的教育模式、学校教育模式的创新四个方面阐述了自己的观点。他以现代学校教育逻辑入手,提出要建设人文的教育理想、的生活方式和公共的社会空间,并通过“反学习”和“知识价值的悖论”的问题,带领现场与会嘉宾探讨了学校教育模式变革的方式与方法。“我们应该让学生在校园里感受到历史的厚度和文化的厚度,循证的、可复制的教育创新。”余凯表示。

  此外,在分论坛二和分论坛三中,徐辉、李凌艳也分别围绕“学校文化建设的教育教学实践探索”和“学校文化引领下的评价”提出了自己的意见和。

  徐辉从学校文化变革中课堂教学方式的转变入手,用自主学习、合作学习、探究性学习的具体事例,提出学校文化变革的目标,鼓励培养适应当代社会的自然人和社会人。李凌艳认为,学校的行为文化和文化至关重要,学校要在评价的日常实践中,促进文化的高位发展,让两者形成互生与共生的关系。

  中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆,天津市教育学会秘书长秦泽明,教育评估院院长、博士、特级教师刘云生对三场论坛做出了精彩的点评。同时,全国多省市的校长代表也以本校文化建设为例,从不同视角对学校文化建设的创造性和创新性发展提出了宝贵意见。

  值得一提的是,在后续的活动中,与会嘉宾们还将进一步就“面向未来的学校文化建设”开展沙龙研讨,进行思维碰撞与睿智对话,真正以文化变革推动学校建设。

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