应当说，实施农村现代远程教育是适应全面建设建设小康社会的需要，是一个带有全局性和战略性的重大工程。只有发挥好现代远程教育的作用，才能跟好的促进农村经济社会发展和农民增收致富，帮助农民提高耕种技术，提高种植物防害水平，保障农民脱贫致富小康道。如今现代远程教育在偏远农村地区发挥的作用越来越大，随着远程教育的发展，也出了一些不足，那么新形势下如何更好发挥好农村现代远程教育的作用，笔者认为，不妨从“三要”做起：
一要拓展教育站点，更育设备。偏远农村地区，人们白天忙于生产劳动，很少能有时间接收收看现代远程教育内容，生产经营活动没有形成规模，一家一户的单打独斗，这样群众对知识的需求就变得多样化和复杂化，而现代远程教育的站点数量很少，几乎不能满足群众的需要，现代远程教育的作用得不到充分的发挥，如何解决这一矛盾，笔者认为一是要加大设备投入，更新老旧设备，建立扩展性站点，人人可以自己动手搜索、接收、收看自己想要的内容。二是增加远程教育站点接收终端，建立进村入户的农村远程信息服务体系，在有条件的群众家里可以自己安装远程教育终端，随时接收收看想要的内容。
二要增加培训力度，培养专业管理人才。农村偏远地区，青壮年劳力，知识能力高的人群大部分都外出务工，一些地区甚至只剩下“老、弱、小”留在家里从事农业生产劳动，这部分人群接受能力差，难于承担远程教育管理项目，而这部分人群又承担着生产劳动任务，对远程教育信息比较渴求，要解决这一问题笔者认为，可以对“大学生村官”及村中有一定能力的人及时开展远程教育技能培训，重点培训终端站点设备的操作、管理、与维修。同时采取集中培训、跟班学习、个别等形式，积极组织培训村、社区“两委”班子、镇包村干部，使其了解远程教育工作并能熟练操作远程教育设备，以确保终端站点管得好、用得好。
三要注面部痣的位置与命运重考核激励，提高远程教育使用率。农村偏远地区，受知识能力水平的，熟练掌握远程教育设备的人才少，因此，要构建左右衔接、上下贯通的远程教育机制，就要推动考核激励，及时建立终端站点管理人员考核制度，终端站点管理情况定期通报，适时表彰先进，调整更换不合格人员；完善工作保障机制，充分调动远程教育工作各方的积极性和主动性，让基层广大群众真正体会到远程教育带来的便利，把干部现代远程教育办成真正的惠民工程。
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