秋天对应的五行海嘉作为一所深耕双语教育的国际学校，海嘉学校在兼具国际化教育的同时，帮助孩子守住中华文化之“根”，致力于培养出既具家国情怀、又具国际胸怀；既具出色的语言沟通能力，又具高阶的思维能力；既富深厚的人文底蕴，又具高度的科学素养根深中华的“国际心”双语人才。
文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。中华传统文化的包容性、性、融合性特质在海嘉课程里形成了循序渐进、兼容并包的双语教学模式。作为一所扎根中国的国际双语学校，我们不仅为中国籍学生巩固和加深文份的认同，同时也培养外籍学生对中国语言文字、文化历史的热爱与探求，并努力使每一名海嘉学生成长为判断的思想者、矢志不渝的学习者、世界事务的参与者。
延续十三年国际教育的精髓，海嘉国际双语学校沉淀着中教育的精髓，根深中华，心怀天下。学校名谓“海嘉”，缘于“海纳百川，嘉言懿行”的美好愿望。海纳百川：大也，广也;嘉言懿行：美也、善也，意喻办大美教育，育大美英才。
融合中教育,创建探究式课堂, 培养具有国际心的双语使者。生动的教学方法和新科技的应用，学生们在思维、语言和写作上均能流畅使用双语。课程设计开发孩子在艺术、音乐、体育等全方面的才能。
学生通过专注于英语语言学习的项目系统学习英语。以此确保他们的学术英语水平能够在升入中学后达到全英文课程学习的要求。书法和国画课程的引入加深孩子们对中国文字和艺术的热爱。
以国家义务阶段课程为基础，融合特色国际中学课程，课程体系包含学术教育和幸福教育,户外教育项目和音乐、体育等的课外活动。
初中阶段是个人、社交和智力成长的重要阶段；是学生对理解与认同的时期，是学生学会在集体生活中与同龄人建立良好关系的时期，也是学生在更广阔的世界中寻找、塑造和发展的重要时期。
随着学生的思想，他们开始意识到作为一个年轻人的责任，认识到与同学和老师的关系。在初中阶段，这些特质最能体现在个人探索、协作和团队合作的教育上。
以“4Rs + 10As”作为毕业生素养，我们不仅要求海嘉学子在学术上的成就，同时，我们也和追求学生的社会服务意识，培养学子“心怀天下”的感。在活动中融入“4Rs + 10As”，融入公益慈善的元素，汇聚每一个海嘉人的温暖与爱，传递海嘉社区“心怀天下”的大爱情怀，培养海嘉学子兼济天下的国际心，这亦是海嘉所不懈追求的目标。
“聚一帮，做一桩好事。”海嘉国际双语学校天津校区以广博的胸怀和的文化，汇聚了一批高质量的中外籍教育专业人才。他们热爱教育事业、具有专业资质且经验丰富。教师团队具有不同的文化背景，在国际教育方面有丰富的阅历和教学经验。中方教师团队不仅拥有丰富的中文教学经验，同时在活动设计与教学组织管理方面积极地融入国际教育元素。中方教师团队主要遴选于综合性大学，除自身专业能力之外，海嘉更重视教师的职业、学习能力与人际关系沟通能力。校区近三百人的中外籍团队也给天津校区在教师派遣上提供充分的保障。海嘉的教师团队作为21世纪的教育者，不仅仅在帮助学生发展知识、思考、态度与技能，更给予学生最优质的全人教育和最诚挚的人文关怀。
海嘉希望创设的不仅是一个温暖有爱的教育理想国，更希望在这个变化的世界里，培养每一个孩子成为多元文化融合下相互理解、尊重，具有国际心的双语使者，在变化的世界里，培养每一个孩子成为多元文化融合下相互理解、尊重，具有国际心的双语使者。