为落实北京市关于做好中考工作的要求，更好地促进新课程，实现中考的平稳过渡，2017年北京市高级中等学校招生统一考试英语学科试题(以下简称2017年中考英语试题)的命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》所的五级目标要求为考试范围，以《2017年北京市高级中等学校招生统一考试英语考试说明》为基本依据，在秉承2016年思的基础上，继续优化评价方式和手段，稳中求进，在中华民族传统文化的呈现上，此次试卷更加凸显内涵和价值取向的引导。
2017年北京市中考英语试题在设计上融入了社会主义核心价值观，注重对考生情感态度和价值观的正向引导，立德树人、育人为本，考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。例如：
完形填空一文讲述了主人公Emily和一位老人之间的故事，短短一周的交流，两人跨越年龄鸿沟，逐渐消除情感隔阂，从陌到知己，寥寥文字了二人之间的真情互动;此文通过一则小故事引导青少年更多关注、关爱老年人，为和谐社会做出自己的贡献。老幼之间，年龄上虽有差距，但只要真诚交流，就会心心相印。
阅读B篇讲述了一段师生间的感人故事。故事记述了主人公在校长的鼓励和下，改变了，真正实现了向上向善的转变。小小故事浓缩了暖暖的师生情，传递了正能量。阅读还原一文通过一对双胞胎姐妹的故事引导考生学会换位思考。阅读表达一文对英文姓氏的历史渊源娓娓道来，既加深了考生对英语国家文化的认识，增强了考生的跨文化意识，又有利于引导考生历史地、客观地、地看待文化，避免盲目崇洋，从而增强文化自信。
2017年中考英语试题在难度结构上整体保持稳定。整张试卷注重基础，避免繁、偏、难题，旨在引导教学多关注基础知识和基本技能，从而为下一阶段的英语学习夯实基础。例如，听力理解和阅读理解试题中，获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了大多数;单项填空考查的也都是考生所熟悉的基础语法点;完形填空着眼于实词和高频词考查。
2.三贴近2017年中考英语试题在命制过程中三贴近原则，所选素材贴近考生、贴近生活、贴近时代，为考生搭建了一个展示的平台，增强了考生的成就感，充分发挥了考试的激励功能。例如，听力理解中有关日常活动、学校生活、课外活动等话题;阅读理解中有关师生关系、生活行为方式、青少年同伴压力、换位思考等话题;书面表达中写便条和两个任务。这些试题无论是内容，还是任务形式均为考生所熟悉，贴近考生、贴近生活，而且时代感强。
另外，试题在设计过程中考虑到初中学生的认知水平和语言实际能力，男女生性别差异以及城乡差异等因素，在试卷结构布局上，根据需要在适当设计了必要的图片，辅助文字传递有效信息，图文并茂，增强了试题的亲和力，容易被考生接受，这也是试题人性化的体现。
为满足学生的多元智能需求，给各层次的考生搭建一个展示的平台，2017年中考英语试题书面表达在考试形式上继续做选作尝试，两道题目话题不同、形式不同，任选一道作答，给考生更多的选择空间。作文①要求考生写一个便条，突出做事;作文②要求考生就包容、谅解这一话题写一篇短文，注重说事。
通过设置的情景，让不同水平、不同层次的考生充分发挥，多角度思考问题，鼓励考生展现解决问题的思维方法和思维过程，这样不仅能够引导学生学得轻松愉快，还有利于学生在实际情景中理解抽象的概念、规律，为学生的思维发展奠定良好的基础，这也是新课改的核心。与2016年试题相比，2017年中考英语试题在性方面有所发展。例如，书面表达中的两个写作任务，考生可以结合自身实际，给出多样化语言表达，多角度思考问题，从而为多样化思维能力的发展初步奠定基础。
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