它看起来十分平凡，但当我们中的良多人破费时间和精神去探究各种 “学习技能”的时候，却往往忘却了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，进步听课的效率，比任何学习办法都重要。
高听课效力是主要的学习方式
信任大家都有过DIY(Do it yourself)课堂的阅历，我也不例外。开学的时候，我感到老师讲的东西课本上都有，就在书上印着，我又不是不识字，干嘛还费心费劲地去听别人给我唠叨?一上课，老师叫拿出教材，说咱们今天要讲某章某节，我就把教材翻到那一局部，自己把那一节看完。那时候，老师安排的功课比拟固定，个别是讲完一节就指定做《学习领导》上相应的部门。所以我花非常钟看完书，就把《学习指点》拿出来本人做。做完后，发现才过了20分钟，而后再看点别的书，或者做一些参考材料之类的。我认为自己这样是准确的、有效率的学习同样的货色，我只用了别的同学一半的时间。
但事实是残暴的：在第一次的物理摸底考试，我拿了全年级第二名。历经近一年的课程DIY，在初三下学期的期中测验时，我却已经连合格线都够不 着了直到初三开端，深感危机的我才开始认当真真地听起课来。这一听没关系，发明里边真的很有门道。只用了不到一个学期的时光，我的成就敏捷从年级25名 回升到了前十名。
“课堂散步”谨遵“五到”法令
为什么经由周到安排、分秒必争的课堂DIY会比不上循序渐进的“课堂漫步”呢?那是由于，我们平时看书做题其适用的都是逻辑记忆，而有效率的却是基础被我们“闲置”了的形象记忆。听老师讲课很大水平上就存在形象记忆的功能，既有声音又有动作，还有场景，能够全方位地刺激你的神经，合肥化学家教，在课堂上理解 到的505dda897feee62c0afaba64f33f，比看书得来的要记得坚固。举个例子，比方你很烦妈妈总是唠叨你的成绩。有一段时间她出差了，但依然不忘打电话来给你“上课”，即便时间长一些，合肥家教网，也可以忍耐。只因电话一挂，也就忘得差不多了。等她回到家里，合肥英语家教，不仅有语言，还配上恨铁不成钢的表情和相干技巧动作(如翻你的试卷和作业本等等)，想必印象 会深入得多。这就是“全方位的刺激你的神经”的成果。
既然听课高效率的本源在于“全方位的刺激你的神经”，那么，我们在听课的时候，就不能光带耳朵，还须要其余能刺激神经的感官，我们的眼睛、嘴巴、手都要带入课堂中去，以增进大脑的思维。我总结为高效听课的“五到”规律：眼到、耳到、口到、手到、心到。
有的同窗上课上得有点困了，就想趴在桌子闭着眼睛听一会儿，这下倒好，老师的讲课就跟催眠曲一样，不一会儿就睡着了。所以要“眼到”，就是眼睛要看着黑板、看着老师，不能埋着头听课。
“耳到”就比较容易懂得了，听课当然要用耳朵。
“口到”，不是让你上课跟同桌讲话，而是要及时答复老师的问题。老师讲题的时候，老是爱好把题目念完，然后问：“这道题该选什么啊?”然后大家就七嘴八舌 答道：“A”“C”……老师这才颁布正确谜底。碰到这种情形，你也应该跟着喊，有人想：“大家都在喊，有我未几，无我不少，我只管听着不就行了。”实在你随着喊一喊，有助于集中留神力，也有助于增强对标题正确答案的印象。假如总是闷着头听，就很轻易走神。
所谓“手到”，是指在书上、在卷子上勾勾勒画，把老师讲的东西及时记载下来。笔记毫不是越多越好。记得太多，反而会让我们的思维凌乱，抓不住重点，影响听课。应当只记重点跟有启示的部分，尽量简单，没必要像考试作文一样笔迹工整、卷面整齐笔记是自己温习用的，不是给别人观赏的。
总结：其实当我们把所有的感官都投入到课堂中去的时候，我们的全体注意力随之投入其中，也就是“心到”了。这个时候，我们的大脑才会以高的效率工作，才干从听课中播种更多。这个时候的感到，就似乎用凸透镜集合阳光一样，我们把本来到处发散的大脑能量都凑集到一点。原本平和的阳光可以点燃火柴，底本无聊的 听课也就可以让我们的成绩产生质的奔腾。